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第二部分1Part two1－8（第1页）

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2o19年9月18日，一座融入高科技的现代“桃花岛”

——天行者实验学校终于全部竣工，它位于太平洋夏威夷群岛中的一个小岛——水清岛（原名拉尼岛）南面的海岸上，校园占地面积约8o亩，建筑面积约5万平方米。现已建成教学、科研、办公、生活、接待等五大功能区。

整个主体建筑像一个巨大的圆环，静卧在碧海蓝天之间，圆环的灵感来自于中国客家的围屋。但设计师安藤却赋予了它新的艺术灵魂，整个建筑分为五层，两层在地下，三层在地上，分别以中国五行文化的“金、木、水、火、土”

来命名，每一种元素，代表一个功能区。

圆环的中心圆点是一个平台，它一直伸向南面，然后折叠而下，直到变成一个伸到太平洋的码头。建筑的外表也富有特色，是利用当地的红粘土，在混合高密度的水泥辅料后，用木纹挤压而成，与当地的土壤浑然一体。楼顶的空中花园，几乎完美的复制了原来所在位置的地形地貌，只是在其中修建一条闭环的空中跑道。

马天行给这座圆形的建筑起了个名字“天行之圆”

，从空中鸟瞰，“天行之圆”

像是上帝遗落在太平洋孤岛上的一枚戒指。

天行者实验学校的教学设施配套齐全、设备完善、共处设置多媒体教室、音乐教室、书画教室、电脑教室、打坐修炼静室、冥想室、Vp体验室、茶艺培训室等等标准教室24个，其他配套用房24个，分设各科教研室、教务处、档案室、会议室学院办公室、法事仪殿堂、图书馆等等。其中图书馆藏书2o万余册。

天行者实验学校的运动设施种类齐全、设备完善。它拥有两座综合的竞技场，另外还配备一些体育设施，有室内外游泳池、室外篮球场、排球场、网球场、羽毛球馆和十八洞的小型高尔夫球场，甚至还有一个直升飞机场和一个车辆驾驶训练场。

校微：一个圆形的图案，像一个蓝色的星球，又像一个深邃的太空，在圆下面的黄金比例处，一个狂草的“天”

字，像是一道奔跑的身影或者一个翱翔的英姿。校微的含义是：我们的征程，是星辰大海。

校训：养天地之浩气，集古今之精华

校歌：《天行之子》（词作者-马天行）

大洋彼岸，群岛苍茫

天行之圆，巍然其中

英雄年少，志存高远

无问西东，文武双全

莘莘学子渡重洋，春风化雨乐逍遥

天下英雄何处觅，天行之子当自强

……

天行者实验学校，现在已经不是一个纯粹的武术学校，而是一个相对综合性的实验学校，在以武学为核心的基础上，它同时也是一个科学研究院，一个培养“文武双全”

人才的基地。

天行者实验学校的教学方式独一无二：上课时不分年级，低年级的学生如果在某方面展现了明显的天赋，他（她）就完全可以和高年级的同学一同学习；反过来，高年级的同学如果对某个方面还没理解透切，他也可以随时返回低年级继续学习。学习小组的组合，不是通过年龄，而是通过能力和兴趣评估，把学生编不同的小组。而在课目的选择上，也同样依据兴趣和能力。

音乐、美术、语言、哲学是可选的，你完全可以跳过你不想学习的科目。数学、物理、工程和伦理是重点，人工智能、生物技术、人体力学是重中之重。当然，武学是灵魂，尚武精神是立校之本。

每个学员每天都要有大量的练习、对打、以及不定期的野外生存特训。同时，要对武术的各个门派包括：少林、武当、太极、八卦、形意、梅花、翻子、戳脚、崆峒、五祖、八极、西北、以及泰国的泰拳、菲律宾的双节棍、韩国的跆拳道、日本的忍者技能和西方的拳击等，都有一个基本的了解，要认清其中的实战性特点，并善于融合贯通，融为一体。

除此之外，每个学员都要学习车辆驾驶，飞行员培训、潜水、射击等。

针对这样能文能武的特质要求，天行者学校的招生条件非常苛刻。从身体素质的综合考核，到智商能力的全面测试；从人品的评定到天赋的测试，都有一套严格的筛选机制，对每个学生的独立性、能动性、刻苦度和忠诚度也要严格的要求。

所以，能符合天行者学校招生条件的学生可以说少之又少。按马天行的说法：但求精，不贪多。加上是学校次对外招生，所以在开始几年内，天行者学校每年从世界各地仅招收12o-16o名学生，年龄从14岁-2o岁不等。学制4-8年，所有费用全免，但毕业后需为学校服务2-4年。

天行者实验学校的学生数量虽然不多，但师资力量却十分雄厚，甚至可以说非常奢华。在师资资格方面，马天行和颜华校长，都秉持一种“不拘一格降人才”

的态度，他们招聘的老师，很多都没有教过书，更不注意教师资格证。

他们喜欢让“思维爆炸”

数学家来教授数学；让艺术细胞“爆表”

的艺术家来上美术课；让“没门没派”

的拳师来传授拳术……这些“老师”

虽然没有教师资格证，却都是某个专业的行家。

在学生与老师的数量配比上，按学校目前计划的招生人数，平均每2个学生就配备一名教师。与此同时，学校还邀请了世界上最前沿的科学家定期过来讲座。可以说，天行者学校的这种师资配比，在全球来说都是绝无仅有的。

“万事俱备、只欠东风，”

学校有了，教师有了，但是，要在短时间内招到1oo多位想来又能来的“小天才”

，还是真是一件不容易的事。为此，学校还专门成立了一个“寻找天才”

特别招生组，在世界各地进行考查和挖拙一些有可能被埋没或者不自知的天才。龙格担任了这个特别行动的任组长。他开始频繁的来往于世界的各地。

而此时的马天行，已于2o19的九月十号，特别选择教师节这天宣传退休，和颜华一起来到“水清岛”

，当起了他的岛主。

这天，他在学校申请的主页上，放上了一段天文学家、天体物理家、科幻作家卡尔·萨根的经典名言：判断我们是否进步，要看我们是否有提问的勇气和解答问题的深度，以及我们对真相的接纳，而非那种让人感觉良好的表面。

他似乎已经看到，每一位从天行者学校走出的毕业生，都是学识渊博，武功高强、文武双全的“天行者”

，他们致力科技的创新和武学的展。立足于前沿科学颠覆性技术的研究；他们渗透到社会的各个层面，通过科学技术，通过武者舍身救义的精神，去弥合世界的落差，去创造平等的机会，去造福更多的人们；并在人类面临危机和挑战的时候，天行者们会挺身而出，挥出意想不到的作用……