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第21章 英语（第1页）

刘岚召听完这话连着眨巴了好几下眼睛，愣是有点没理解这少年在说些什么。

“刘山涛，你刚说的啥你再说一遍？”

“我说，我虽然高中不打算冲了，可英语我还是要学的！”

刘山涛重复道。

从刘山涛那再次得到确认后，刘岚召算是明白了学生的意思。

但立即又糊涂了！

什么叫“不打算冲高中，但还是要学英语”

？

不上高中你学英语干嘛呀！

刘岚召稍微思考了两秒，只道刘山涛还是想得到自己班主任的认同，便继续开导道：

“呃……刘山涛，我觉得这事儿你不需要那么犟，正所谓学以致用，咱们反正以后用不到英语，不学也就不学了！

“小胡那嘛，你好好表现，我慢慢劝，总归有一天会理解的。”

可这刘山涛哪能答应！

他先博取校长好感的目的便是看能不能对攻略胡敏菁起辅助作用，这要让刘岚召觉得自己“不招小胡喜欢也行”

，那岂不是前功尽弃？

他当即摇头摇起头来：

“校长，谁说以后咱们用不到英语了？

“学了英语，搞不好我以后就能挣来华夏的外国人的钱了呀！大伙不都说外国人有钱吗？家家都有大房子，有小轿车！”

这个年代，除了少数沿海地区，华夏广大农村乡镇对国外还带着美好幻想，总认为国内的生活水平也就比非洲强上点，其他国家个个碾压华夏。

刘山涛自然不能说自己是因为上辈子自己好好学了英语所以这辈子有样学样。便拿这做了理由，回答了刘岚召。

“瞎胡闹，华夏哪有那么多外国人啊！”

刘岚召不以为然。

“那我还能出国打工啊，我听说十年前，咱们这连博士都愿意留人家那洗盘子呐！我要英语练好了，那盘子我也会刷！”

这事刘山涛上辈子残留的记忆倒没留下来，而是来自原主。

原主从小就不好好学习，整天就爱说读书没有用，为了向父母证明学历高的人未必有能耐，特别愿意留心这类事情。现在也被刘山涛顺手拿来用了。

“哎，你咋净想着这些歪门邪道。”

刘岚召摇摇头，还是不认可学生的说法。

刘山涛坚持道：“校长，不试试怎么知道嘛！你看，英语这东西都是只有有文化的人才懂，我要是学会了，肯定更好找机会。

“更何况，国家都让咱初中学英语，这证明国家觉得这东西就是要去掌握的，难道您还觉得国家做得不对吗？”

听得这话，刘岚召倒是一愣。

他是个老党员，对国家与组织有高度的信任感。

尤其是义务教育，他一直认为是利国利民的大好事，所以年轻时就从县城回到村里，长期从事乡村义务教育工作。

而在此后二三十年的工作中，他也切实感觉到义务教育对国民思想、文化水平的提升。

义务教育的内容虽然基础，却非常实用，完成义务教育后的孩子，对社会与世界的方方面面都会有个最基本的认知，无论是继续升学还是进入社会，小学、初中所学的知识都能够起到极大的作用。

不过刘岚召对此却有一个认知例外：英语。

英语这东西，他是一点不懂。

先前他也长期呆在刘家里这穷乡僻壤，虽然时而会去去山林、晖南等地，但说到底对外界接触不多，对英语的印象还停留在单纯的应试上，觉得初中英语只不过是给以后读高中、大学的孩子设立的，至于初中后不再读书的学生，学不学都无所谓。

可这突然被刘山涛这么一说，他猛地意识到个问题：

初中其他科目的学习内容，都具备有相当的实用性。那会不会初中英语和其他科目一样，也是有很大实用价值的？