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第70章（第2页）

对沈辞来说，这个比双语考二百三简单。

时间差不多了，老黄又鼓励了几句：“去吧，老师相信你一定能写好记叙文的。”

沈辞离开办公室的还是恍恍惚惚的。

他一个连作文题目都不一定看懂“海归”

，居然被老黄夸着要写记叙文了？

很多人都对记叙文有误解，觉得更好写。

其实不是。

记叙文的确好水字数，但是想得高分要求很高。

很难写。

一个不小心，一整篇作文就毁了。

语文这门学科就相当于无了。

而江苏算三总的方式又注定了不能有太大的短板。

沈辞刚出办公室的门，那陌生的语文老师就开口笑道：“老黄，你也太为难人家海归了吧？江苏这边的作文风花雪月的，很多江苏的孩子都写不好，更何况人家还是国外回来的？”

老黄却很自信：“他有那个能力。”

老黄当了很多年班主任了，带过很多学生。

一眼就能看出来，沈辞那孩子，不是个冷情的孩子。

相反，他比很多人都要心软细腻。

只是不善于表达，并且，不想去表达。

那老师还想说什么，老黄笑了笑，看了一下桌上的周考成绩单：“真优秀一孩子啊，瞧瞧，次次数学都是满分。”

对方：“……我们是语文老师。”

“师者，所以传道受业解惑也。”

，老黄语重心长，“我们当老师的，要善于发现孩子的优缺点。”

那人没有再说话。

只是低下了头，翻看起了学生的成绩。

从老黄办公室出来的时候，上课铃就已经响了。

沈辞前脚刚进教室，陈静娜后脚就进来了，笑眯眯的看着沈辞：“不错，这次数学又是满分。”

坐在前面的几个同学一脸惊恐。

陈静娜是学校主任，平时严的很。

这会儿却对沈辞笑的这么亲切。

陈静娜已经把沈辞的卷子抽出来给他了：“去吧。”

又挣扎了一下，才提了一句；“数学要是都会的话，把双语拿出来看看，提一提分。”

说完很是牙疼的样子。

a班是强基理化班，双语又不在五大学科竞赛里，不能直接保送，受限也比较大，向来都是这两门为数理化让步的。

尤其是为数学让步。

数学什么时候混成这样了？

陈静娜在心底连着叹气，算了算了，让他好好学双语吧，尤其是语文。

别万一到时候竞赛题又长又绕的，连题都读不明白。

沈辞不知道陈静娜在想什么，只觉得京口大学的老师都是好老师。

不仅关心学生自己学科的成绩，还操心别的学科。