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第33章 分析（第2页）

“嗯？你们前几天进行了消防知识科普，老师请了特效师，特地为你们制作了学校大规模失火的模拟视频？”

白舟的嘴角抽了抽，“好了，现在火灾想象有了，那诡兽又是怎么回事？”

如果说那些火焰诡兽是火灾诞生的副产品，那么章鱼又是什么情况？谁家火灾里会有章鱼啊！

一时间，大家都陷入了沉思。

“不，等等。”

曦星突然出声，“我觉得我们的思路可能不太对，谁说这些章鱼一定是自然生成的？”

“你是说。。。。。。”

“章鱼和火焰诡兽可能不一样！”

曦星的神色严肃起来，“那些火焰既弱，又没有实体，还可以凭空产生，说它们是火灾的副产物是可能的，但章鱼可没有凭空生成过！”

(）;(）　　听到曦星这么说，所有人都朝外看去——

她说的没错，即使是现在，操场上也依旧有新的火焰燃起，而那些章鱼就一直在徘徊游荡，不断重复着如同【捕食】一样的行动。。。。。。

“这些章鱼明显不可能是火灾的产物，再加上它们会自发地攻击火焰诡兽，并且吸收污魔力增殖，那么有没有一种可能，它们并非是在这次事件中产生的诡兽，而是被其他人带到这里来的？？”

曦星与诡兽打过很多交道，经验十足，只凭这细微的差别便发现了不对劲的地方。

“你的意思是。。。。。。”

“那警报里本来在播报着火灾逃生，但突然就提到了诡兽，这就让我感觉很古怪。。。。。。或许，有人在可以制造诡兽来喂养这些章鱼。”

“制造诡兽！？”

白舟惊讶地瞪大眼睛，“这可能吗？”

“你已经看到了，不是吗？”

曦星努了努嘴巴，“那么，要怎么找出这该死的幕后黑手？”

白舟没有说话，但已经理解了华清中学正在发生的事。

首先，学生们实现接受过消防科普，还观看了学校燃起大火的模拟视频，而念之界也因为他们多日以来的想象而燃起了大火。。。。。。

接下来，有人触发了火灾警报，将学生们的情绪激化，加速思绪的产生，再以广播播放与诡兽有关的内容，借助学生们紧张的情绪创造出这些梦呓级的小诡兽，用来作为章鱼诡兽们的饲料。

而这件事，恰好被他们撞上了。

那么，究竟是什么人，竟敢如此明目张胆地制造、饲喂诡兽？

曦星看了一眼乖巧的林巧巧，叹了口气，没有将心中的猜测说出来。

“我们走吧。”

她的态度变得认真起来，“既然诡兽是因为警报的胡编乱造而诞生的，那么，趁现在去广播室，说不定还能抓到那个操作一切的家伙。”

这时，白舟突然插了一句嘴：

“曦星，这种人为饲养诡兽的情况多吗？”