“哦,那…那我到底该怎么称呼您?是、是和大家那样称您为先生吗?无秋先生?”
“大可不必。你叫我想想…哎,上次与你说过,你可以叫我老师或者师父。”
“老师。?我记得您说过。。。可师父是什么意思?”
“为师者当如父…”
月夜里的寒冷让老人再掏出烟斗猛抽,“梁人对自己老师的敬称,敬称。”
“如。。父?”
少年急忙摇头摆手,“这敬称不行!妈妈有普老师——”
……
“如。。父?”
少年急忙摇头摆手,“这敬称不行!妈妈有普老师——”
“你这孩子…是说要老师当爹一样悉心教导学生,要你像当孩子一样尊敬老师。你成绩很好,怎连这都不懂?”
“我…我太。。。”
“孩子,我说笑罢了,”
老人甩去烟灰沿公路远走,“你啊,太扭捏,像个姑娘…嗯,和他倒有几分相似,没准你们能聊得来。”
“那。。。”
羞红脸的少年快步跟上老人,“我们要去哪里?老师?”
“找住的地方,拿好,你的证件。”
“证件?塑料卡片啊…这上面是格威兰语?”
“是的,我们就在格威兰。”
“啊?”
“是啊,仍属忠于帝皇的王室所管辖的土地——格威兰王国。更详细点,就是格威兰王国的西部的科兹尔行省,临海的美酒之城温亚德。”
“我们在格威兰?怎么可能——”
“在奇迹之前,不可能亦为可能,”
在少年眼前,驻足在月下的老人是看不清的高大,“别忘了我是谁。”
“奇迹…前行者…”
少年驱赶脑海里的呆滞,“奇迹是指?”
“存储天武之力的圣岩迫的反常现象。跨越千万里的传送门、杀人于无形的箭矢…还有你见过的光盾。”
“那我们。。。”
“走吧,先找个歇脚的去处。你懂格威兰语?懂多少?可要人替你翻译?来,说几句听听。”
“好吧…老先生,我的格威兰语是向朋友学习的,假如有谬误之处——”
“呼,一口瑟兰腔?”
听着少年的那偏向瑟兰语的声音节奏,老人乐到从腰包掏出台闪着亮光的东西拨弄,“来,多说几句,好听,真好听。”
“这是什么?”
已能瞥见城镇灯火的少年贴近那台明亮的机器,看到如电视般清晰的屏幕正跳跃着格威兰的文字,“录音?安装着显示器的录音机?”
“嗯,好——是移动电话,手机,”
老人拿指尖在屏幕上轻划,让扬声器循环播放少年的惊叹,“哎,忘了这茬,得先教你玩懂这东西…这可不是在朝晟,他们可不用网交流啊,离了手机寸步难行。”
“我明白了!这也是学习,对吧?”
“不算,”
老人停在城镇的霓虹光晕前,朝懵懂的少年笑出慈祥,“倒也算。对我而言,旅行才是最好的学习。”
本章完