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第34章（第1页）

这倒是把江逸给整蒙了，这所学校跟他预想中的模样出现了极大的偏差。

为什么这所学校如此注重培养学生的道德？

除了这两类书之外就再也没有其他类型的书籍了，图书馆中的书籍种类可谓是无比单一。

这倒是给江逸提供了一个新的思路，他认为当务之急就是要弄清楚这所学校如此注重培养学生的道德原因究竟是什么？！

他记得新生入学手册上就有提及这所学校的办学思路就是以“德育为先”

，但江逸觉得这所学校已经到了一个病态的地步，不仅仅是以育德为先，而是只培养学生的道德，根本不教授学生任何其他的知识。

江逸觉得要弄懂这个问题，他必须要先弄清楚这所学校的建校历程。

提到建校历程，江逸不禁想起教学楼指南中的规则4——

【如果在上课时听见老师讲述本校历史，请在教室完全变暗前想办法打断他。】

为什么？

为什么老师讲述本校历史时，教室会变暗？

为什么要想办法打断老师在课堂上讲述本校的校史？

还有图书馆里不对学生开放的三楼是否就放置着有关本校校史的资料？

这所学校似乎格外不想让学生们知道它的校史啊！

越是不想被别人知道，那这其中越是有蹊跷！

江逸眼看着好不容易找到了一个突破口，但这个突破口却被封得死死的。

因为他目前还不清楚该从哪里了解这所学校的校史，老师讲述校史时，他必须想办法打断，图书馆三楼很有可能放置校史资料，他却不能去。

毕竟新生入学手册上的白纸黑字制定的规则他是绝对不能触犯的，他唯有一条路可以走，那就是钻规则的漏洞，看看是否能从其他方面了解这所学校的校史。

——

“陆哲辰！你听见老师说的话没？”

男教师的语气越发阴沉，周遭的气压也越发低沉，似乎眼前的人要是再敢不给他回应，他就要发飙了！

亚历克斯也意识到不能再继续沉默下去，于是他捂着头，很是虚弱道，“老师，我的头好疼啊，我想回请假回宿舍休息会儿。”

亚历克斯当然知道这笨拙的话术骗不了他，于是特意用上了天赋技能。

他的天赋是可以用话语来对他人进行精神暗示，以此来达到操纵他人的目的。

男教师的脸上顿时浮现出挣扎的神色，却没有答应他，亚历克斯没想到这块骨头这么难啃，只好咬紧牙关把精神暗示输出到最大。

“老师，可以吗？我的头真的疼得厉害！”

诡异的教学楼

“呃……好的，陆哲辰同学，既然你头疼得实在厉害，那你就先回宿舍好好休息会儿吧！”

男教师的神色从一开始的犹豫挣扎逐渐变成了麻木的服从。

等他转身回到教室后，被几十双空洞无神的眼睛盯着的压迫感逐渐消失，教室内再次响起了整齐的读书声。

亚历克斯这才松了口气，这里实在太过诡异了，刚才使用天赋技能几乎把精神力全部消耗殆尽，精神力还没有完全恢复之前，他决定暂时先放弃搜寻这里。

亚历克斯转身下楼，回到二楼后，他终于意识到并不仅仅是三楼有问题，而是这栋教学楼都开始变得诡异起来。

原本崭新光洁的墙壁不知为何，竟在短短几分钟之内变得满是脏污，甚至不少地方墙皮脱落得格外严重。

亚历克斯虽然不敢确定三楼的高二学生现在这段时间是否真的有课程课程，但他无比确定在他上三楼之前，二楼多数教室已经走了不少学生，根本不可能像现在这样坐得满满当当在听课。

由于害怕像刚才那样被古怪的老师要求进去上课，他也不打算再继续进到走廊里去观察，正准备转身继续往楼下走，离开这栋教学楼时，恰好有两个人从楼下往上走，他们身上显眼的金色标记清晰地表明他们天选者的身份。

此时两人正大口喘着粗气，脸上均毫无血色，甚至覆盖着一层死亡的灰败色，眼眸中蕴含着极度的恐惧，时不时慌张地往身后看去，似乎有什么东西在追赶着他们。

下课后，他们原本有三位天选者临时组队，准备继续留在教学楼中寻找通关的线索，却突然发现原本空荡荡的教室里不知何时竟坐满了学生。

这种诡异的场景顿时让他们感到心惊胆颤，于是当机立断一路跑到一楼，决定离开这栋教学楼。

怎料，原本教学楼入口的玻璃门不知何时竟变成了铁门，被粗长的锁链锁得死死的。

他们尝试了各种方式开锁，结果均以失败告终。

不知不觉间，由于在一楼门口耽搁的时间过长，不知何时引来一位巡查的老师，询问他们为什么在上课的时间不去上课，而是在这里晃悠。

他们不敢回答，也不知道该如何回答，于是极度恐惧之下作出错误的决定——逃跑！

哪知，那位老师的速度也是奇快无比，很快就追上他们，情急之下他们只好使用天赋技能。

最后，因为他们二人抽中的是速度天赋侥幸逃脱，而另外一个人却因为是力量天赋，跑得太慢，被老师成功追上。

哪怕明知他被追上后会有生命危险，但他们也不敢回头去帮他，只听身后传来一声熟悉的惨叫声，让他们顿时更加恐慌，跑得愈发快速，唯恐下一个死的就是自己。

无论是出不去的教学楼，还是追杀他们的巡逻老师，惨死的同伴都令他们现在倍感恐慌甚至是绝望。