“啊什么啊?你看看这些听写的,空这么一大片,全是2o多3o多,满分的一个都没有,还昨天家长听写了,他们听写的就这种样子?”
回到座位,王老师翻看着听写的纸张,眉头不由竖起。
“这还是小学知识,以后下学期开始出新的单词岂不是更糟糕?”
“嗯?这是谁的?这是谁写的!怎么这么乱?脚踩的都比这强!这能看出来写的啥?”
王老师从里面抽出一张,端详着上面的字体。
看样子应该学习不错,单词错的倒是挺少,全都是某个字母出现问题。
“史。。。。。。”
王老师为了看的清楚,凑得更近些。“林浩?我不是看错了吧?这是他的字?啥时候变得这么丑?之前我上课白教规范了?”
“和狗刨一样,写的倒是满满当当。这谁批的?确定里面没有写错的?我看不清楚写的什么,你拿着瞅瞅!”
“这。。。。。。”
刘佳慧接过手里的黄色纸张,仔细看了看。
“好像。。。。。。”
“好像都对啊,老师,这些就是字母歪歪扭扭i和1写的有点像为啥打错,不过。。。。。。这后面不是应该还有单词吗?怎么就写这么点就不写了,他这全都是对的!但就写了35个而已。他是不昨天晚上只记了前面的东西?”
“啊?”
咕噜噜喝水的王老师手里动作缓缓停下,忍不住推了推淡红色金属眼镜。“我看看!全对?不可能吧,他一个上不去下不来的成绩能背这么多单词?是不是他只写背过的?那也可以啊,5o个就15个不会。”
王老师接过手里的听写纸,为了确认还翻起书来,她想看看是哪些没有写上。
如果真是全写的有把握的,那倒没事,可故意写一半不写,那有理由怀疑是不是这小子有反骨。
而且还是突如其来的反骨!
先是上节语文课莫名其妙唱歌,又是这节课听写不写完,只写一半,就是玩!
那真的这小子算是皮痒了。
王老师一手扶着,一边看着单词表对了起来。
虽然字确实难看,但毕竟是英文,abc总是能分清,就是四线三个乱爬而已。
然而随着越看,她的表情越丰富。
眼神也从刚才的皱眉渐渐变得眉清目秀起来。
她搓了搓透红的手,思索很久都未见说话。
突然!