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第50章 哪来的知识返点（第1页）

冷向文手忙脚乱地在草稿纸上演算，不时焦躁地划掉一大片。

看得出来，他解题相当之艰难。

但，他艰难的推进却一步步往前进，步骤逐渐出现，越写越长，很快占据了大半张纸。

终于，历时三十分钟，冷向文完成21页第一道级大题的作答！

他扭头瞥了一眼宋河的纸卷，21页还是一片空白，只写了一个孤零零的“解”

字，寒酸地可笑！

胜局已定！冷向文露出解脱的笑容，眼神嘲讽地望了望宋河，前面做的快有什么用？做的快又不给分，做的多、做的对才给分！

宋河也启动了草稿纸，艰难地列出一大堆式子，尝试寻找突破口。

半个小时，写了大半张草稿纸，竟然一无所获，思路还是一团乱麻，甚至越理越乱。思路仿佛进入了鬼打墙，走着走着不断回到原点。

宋河深呼吸，眼下没有别的路走，八十分的级大题，不可能靠其他地方拉出这八十分，想赢，只能把级大题做出来！

“距离考试结束还有45分钟！注意安排时间！”

台上的叶良翰打开话筒。

宋河压力骤增，45分钟听起来很多，但数学卡题更杀时间，卡住一道题，一小时两小时不得寸进，是常见情况。

他快要把最后五页的级大题看烂了，却毫无头绪，这几道级大题绝对严重纲，很可能是因为知识不够而做不出来，不会就是不会，这种情况连心算胶囊都救不了。

剩下的四十五分钟，若没有奇迹生，输掉赌约，退掉数学队！

……

与此同时，高三普通1班。

胖胖的女数学老师站在讲台上，手拿一张试卷讲题。

底下同学几乎都满脸艰难，一副严重便秘的表情。这是一种自我保护，老师经常点名同学起来讲题，如果表情太嚣张，会成为显眼的靶子。

讲了半节课，终于把试卷讲到末尾。

“最后一题，昨天我们数学组讨论了一下，老师们也都头疼，高考肯定不考这种题目的，所以划掉不做吧。”

老师随口问道，“有同学做出来了吗？应该没有吧？”

老师一边询问，眼神不由自主看向前排的庄启颜。

庄启颜是全班数学状元，她只要不会，班里就全军覆没了。

庄启颜举手，“老师我找别人要了份答案，写的很详细！”

“哦？还真有做出来的？”

老师意外，伸出手去，一份写满四面答题纸的解析立刻递到她手里。

看到题目解析的瞬间，老师吓了一跳，居然写了这么多！这一道题的解题步骤几乎比得上八九道大题了！

定睛一看，老师脸色越惊讶。

真正的解题步骤只有一面半，这张纸上还写了更多的东西，入手的思路、破题的思路、涉及的知识点、取值范围之类的易扣分点，事无巨细，写的明明白白！

写这份题目解析的人，水平很高，思路清晰程度远常人！而且对考试阅卷规则的把握炉火纯青！

阅读几分钟后，老师恍然大悟，“这题并不纲，一道题融合了六七道大题的知识点，很好的题啊！我投影到白板上，大家认真学一学，能提高很多。”

老师迅操作投影，题目解析出现在白板上，放大。

全班同学仰起脸，好奇地阅读，班里有不信邪的学生强攻过这道题，不幸伤亡惨重久攻不下，被迫放弃了，甚至有同学坚信题目有漏洞，压根无解。现在答案出现，大家自然很好奇题目的真正解法。

老师没有讲，只是安安静静地投影。解析上写的非常清楚了，甚至比讲课还要清楚。

几分钟后，前排的同学率先出感叹。

“可算看懂了，这踏马是人出的题？”

“厉害，好刁钻的破题角度，再遇到这种题，恐怕我还想不出来。”