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第19章 不要随便给孩子贴标签（第2页）

到学校：“你看那个问题少年，问题少女怎么样，怎么样的，一看就不是个好孩子。”

“你看班里又怎么样怎么样了，肯定就是他们做的。”

“我们不要跟那些坏孩子玩，会教坏我们的。”

“就知道拖我们班的后腿。”

这一声声的家长、同学，都对这些被贴上标签的孩子有着莫名的疏离感，他们不喜欢他们，甚至有些所谓的“好学生”

私底下欺负他们。

这就是被贴上标签的孩子，有些早早的就退了学，有些则有很严重的心理疾病，有些则变成了“便签内容”

里面的人。

钱小小之前听过一个ga大学教授的座谈会，一位教授说了一个案例：说是有四个少年，商量着一起绑架，他们没有成年，可以做大案子。

因此他们做了一个什么呢？绑架s人。

他们看了电影他们就敢干，先物色上一个孩子，但是那个孩子那天没去上学，四个孩子不死心就站在学校门口等，结果又出来一个，而且还跟其中一个孩子认识，双方父母都很熟悉的，那个孩子就说，他父母都是干部，肯定有钱，然后把这小孩骗到了工地s死了。

当时法庭判刑的时候，两个十七岁，一个十六岁，一个十五岁，两个十七的判了无期，十六岁的判了十五年，十五岁的判了三年，结果这四个孩子从法庭上出来面对记者的时候相视而笑，他们心里想的是：果然，没一个死罪，因为他们都不到十八岁，当时电视台报告这件事情以后，国家就很重视这件事，他们想搞一个专题，就青少年犯罪的问题。

后来，这位教授和记者也去见了这四位孩子。

记者问道：你们为什么要s那个孩子？

有个孩子原话是这样说的：当时我也没想着要宰他。

他用“宰”

这个词。

而教授问的就是一些小问题，比如说，小时候跟谁生活的，谁带大的，上学学了什么，学的快乐不快乐，什么时候开始不上学的。

最后教授现四个孩子有三个都是辍学。

主犯一号是六年级辍学。

后面的是初二、初三辍学的。

就只有有十五岁的那个孩子还在校。

审理此事的Fg后面被采访的时候被问到：你审理这样案子的时候他们是什么样的。

法官说：他们满不在乎的，说这件事情的时候就像是在说别人的事情一样。

后来教授通过走访现，四个家庭，没有单亲家庭，没有低收入人群，父母亲也没有犯过案的，家庭都是正常的，经济状况都算良好的，看不出家庭的问题。

家长们也很是无奈，打也打过，骂也骂过，但是没有什么用啊。

他们都问教授，这到底是什么问题导致的。

教授问家长，你看看这些孩子，他们都有一个共同点，那就是三个都小小年纪就没上学。

他们之所以作案都是因为的过早的游荡于社会，每天玩，玩什么？什么好玩玩什么。

但是不管什么好玩的都需要钱。

他们没好好上学，没有正式工作，也没有成年，所以他们能想到的搞钱方式就是通过非法手段来获取。

最后教授也给他们做了测试，智力都是没有问题的，反应也很快，可以说是很聪明。

把孩子贴上标签，孩子心里难道不懂？

你认为他们什么样的人，他们就会朝着你认为的去展。

这到底是谁之过呢？

他知道大家都不喜欢他们。

如果可以做一个人人都喜欢的孩子，谁会不愿意呢？

这次的穿越，无疑是给了他们几个一个机会。

大家都是公平的站在同一起跑线上的。

被大雨淋过的人，会比大家都知道淋雨的滋味。

他们会比任何人都珍惜这次机会。

所以，他们缺的是一个机会，不管是重新开始的机会，还是被接纳的机会。