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第二章 最后一节课(第2页)

“不过你们到手的纳米制造机器人不会这么灵活,刚刚到手的机器人只有最初始的几种功能,但随着你们不断的使用它的功能会变得越来越完善。”

冬梅老师解释道。

正在学生们在因为机器人的事讨论不止的时候,冬梅老师又低下头从讲台底下拿上来一个机器放到了讲台上。

跟刚刚一样,机器的投影也同步出现在了每个人前面课桌上。

“这个你们有谁认识?”

冬梅老师问道。

“我认识,是光能转换器。”

一个女学生回答道。

“不错,但你知道这是什么光能转换器?”

冬梅老师继续问道。

“光能转换器就是光能转换器呗,怎么还什么光能转换器啊!”

有些学生开始抱怨道。

“那你能给大家讲一下光能转换器有什么作用?”

冬梅老师问道。

“还能干啥,当然是把光能转换成我们需要的能源,食物,氧气呗!”

那个学生回答道。

“回答的很好,那请问这一台设备怎么既产出食物又产出能源,难道你不怕吃的饭中吃出一口碳来?”

冬梅老师开玩笑地说道。

“哈哈哈……”

台下的学生都被逗的笑了起来。

那个回答问题的学生被笑的有些不好意思,脸都红了起来。

“好了好了,这就是知识与实际的区别,你们都知道光能转换器的作用,可如何区分你们却不知道,你们看,这里有个图标。”

冬梅老师用手指着转换器上的一个图标。

“这个图标如果是绿色,那就是生产食物的,如果是黑色那就是矿物能源,如果是白色那就是电能,如果是水滴形状的话,那就是生产水的。”

冬梅老师解释道。

“当然了,这些都是最基本的分类,其实分的还会非常的详细,所以这些也只能等你们以后自己去学习摸索了。”

正在大家觉得今天这节课讲的内容干货十足的时候。

只见冬梅老师缓缓抬起了自己的手臂,她晃了晃衣袖,露出了自己手腕上的一个绿色手环。冬梅老师拍了拍讲台,让台下安静了下来,她指了指自己的手环说道:“请大家注意下我这个手环。”

见大家都看着自己的手环,冬梅老师继续说道:“当你们将来离开这里的时候,你们每个人都会得到一个这样的手环,它除了是一个通许器外,更重要的是它还是一个你们身体健康状况的显示器。时至当下,人类在不受到外界伤害的情况下,寿命可以说已经可以达到上千年。你们人体的损伤及疾病你们的纳米制造机器人都可以帮你们医治好。但有一样东西是他们无法医治的,那就是宇宙射线的辐射。”

“刚才我也说了,纳米制造机器人可以保护你们免受宇宙射线的伤害,但万事总有意外,一旦你们身体暴露在了宇宙射线中,哪怕一小会,你们的身体也可能会遭受到辐射的影响。而这个手环就可以显示你们身体受到辐射情况。比如现在是绿色证明老师很健康没有受到辐射影响,颜色越便近于红色,证明你们身体遭受道的辐射越严重,当它显示红色的时候,证明你们身体已经遭受到不可逆的辐射伤害,那时候为了维持人类基因的纯度,你将会被死亡。”

“所以甭管以后你们去哪里,只要你们走出人类的基地,都要时刻关注两件事,纳米制造机器人是不是保护着你,还有就是这个手环显示的状态是否健康。”

老师讲完,同学们心中不免都已经畅想着自己畅游在宇宙星球之中。

他们尽情畅想着自己征服一个个星球的成就感。

正在此时冬梅老师问道:“同学们,那你们觉得当你们现一个星球时你们该怎么在那定居吗?有没有同学想主动回答一下。”

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