更令她感到震惊的是,就是在她看来,极为平常的“常识”
性讲解,在这些游客的耳朵里,全是“新”
东西!
和孩子的家长一对“暗号”
,才知道,现在的孩子所学的书,和朱朱这一批的,完全不一样!
“和平精英?”
当小孩子提起一种朱朱根本没有玩过的游戏的时候,朱朱也呆了。
在博物馆里,终于有了她能被“问倒”
的机会。
原来,在朱朱的知识盲区里,就是现在这一代孩子们的教育课本内容。
传统,对于朱朱来讲,一直深刻于心底,即使当年的所有书本,都已经再也找不到了,可是一直被深深铭记于心底的,却是令到她一生不忘的“经典传承”
。
如今,只不过,把当年从老师那里学到的一套,原模原样地讲出来,就会被来参观的人,顿时觉得自己“怎么这么多得不知道!”
当遇到游客问到自己的时候,也就是朱朱最为开心的时候。
这不是“自虐”
狂,而是朱朱很希望再有机会,补齐一下自己的知识漏洞,但是面对这么浩大的“补缺工程”
,到底从哪一部分先开始,最方便的办法,就是被“问倒”
。
只要有了这样的一种“提示”
,朱朱自己的知识盲点,就能立即被激活,找到去“再学习”
的方向。
就像“科举”
制度这件事。
面对博物馆,在“魏晋南北朝”
的展区里,出现了“科举考试”
的“秀才对策文”
时,终于有一个专家提问了:
“中国最早的科举制度不是从隋朝开始的吗?怎么这里就有了呢?”
朱朱顿时现这里,自己“大意”
了!
不过,对于这一点,必须有一个肯定的答案:
“这是西凉小国的一份科举制度,在西域地区,和大隋相比,的确上不了台面,也不能称得上有规模,但从性质上讲,也是西凉统治者,对内进行人才选拔的一种手段。所以,我们就放在了这一时期的展柜。xJ是一个比较独特的区域,很多东西,可能早就有了,但量不够,量变引起质变,所有这里的量,还不足以达到引起‘质变’的数量极。”
朱朱灵机一动,掷地有声地一通回答,虽然让游客点头称是了,但是她自己心底清楚:这是自己临时起意,猜测胡诌的!等这一拨客人走了,再回来专门钻研钻研,等下一位再来的时候,就不会再“露怯”
,说起“正解”
的时候,心中有数了!