“为什么?”
“性格不合。”
她的直截了当让叶玉玲沉默:“那你知道张扬对你……”
赵晓青像是听到了奇怪且滑稽的话:“不可能。”
“怎么不可能,他经常找你。”
“那是他故意的,是他的计策。”
赵晓青有自己的推断,“他比谁都聪明,也比谁都较真,在成绩上想要门门第一。我有几次语文超过他,大概打破了他的预期,所以他就来接近我,为的是干扰我。”
叶玉玲辩解:“他才不是小肚鸡肠的人。”
“这不是小肚鸡肠,是斗志。当然了,这只是我的猜测。”
“那你也不能这么猜。”
叶玉玲说,“反正没有莫名其妙的靠近,靠近是吸引,就像他吸引我,而你吸引他。”
赵晓青懒得和她争:“随便你吧,可能你是对的。”
“喂。”
“你既然不信我,那要我怎么说?”
叶玉玲也陷入纠结:“那如果——我是说如果,他毕业后来找你,你会接受他吗?”
这下换成赵晓青沉默。
片刻后,赵晓青幽幽叹口气:“叶玉玲,你看和我们走在路上的同学,都是上完三节晚自习巴不得早点睡觉,有谁是宁愿不睡觉而想些有的没的呢?有的人成绩好,精力充沛,在学习之余还能考虑其他的。他们可能会幸运地得到回应,然后默契地一起进步,但我肯定没有这样的运气。我只做学习这一件事就已经很累了,其他任何让我分心的东西我都要远离。”
叶玉玲想不通:“你就这么爱学习,不怕变成学习机器?”
“你恰恰说反了,我一点也不爱,尤其是不擅长的科目。可是除了学习,我不知道该做什么,当周围的人都告诉我高考是唯一的出路,我只能说服自己的确如此,因为我的能力、个性和家庭条件都不允许我行差踏错,我输不起。”
叶玉玲听她这么说,反而有点难受:“可你已经很棒了,大家都认为你的作文出类拔萃。”
“难道你不觉得我的作文很‘紧’吗?”
赵晓青心里有数,“我必须要在八百字内尽可能表现我的文采,要大张旗鼓地告诉阅卷老师,我的字很好,我读过很多书,我的遣词造句很考究,这是带着目的的表达,不是随心的,也并不松弛,而我要依赖它去获取高分,以便进行自我肯定:哦,原来我能学以致用,原来我写的东西讨人喜欢,原来我也挺不错。”
叶玉玲被她的话说得心软:“晓青……”
“别这样,我不是在诉苦。”
“我知道,我只是没想到你给自己的压力这么大。”
叶玉玲感到抱歉。
赵晓青眼看宿舍近在咫尺:“你还有其他要问的吗?”
“有。”
叶玉玲想起陈琦,“最后一个问题。既然你对张扬没感觉,那会对陈琦……”