实际上,古代很早就有标点符号,只是不常用,也不规范。
大部分时候,文人们更喜欢运用“之乎者也”
等语气助词来断句。
读书人开始识文习字,先就是“明句读”
。
也就是弄明白哪里应该断句。
看完一本奏章,朱允熞呆坐在那里。
我是谁?
我从哪里来?
我要到哪里去?
他已经不自觉的出了人生三问。
这封奏章将废话文学运用得出神入化,明明三言两语就可以交待清楚的事情,却是洋洋洒洒写了一大堆。
他看得那叫一个累啊!
可是有什么办法呢?
为了这个问题,据说老朱也曾经三令五申,让臣子们不要这样写奏章,有事说事,别说废话。
可这些读书人偏不听!
老朱为此不惜写大白话圣旨,想让他们明白应该怎么正确说话。
但还是没用。
奏章中的废话依然没有减少。
最后,就连老朱都徒叹奈何,只能自己受苦受累,花更多的时候看奏章。
毕竟,还是要让这些读书人去治理下。
总不能用不认识字的文盲吧?
他们也写不了奏章啊!
老朱都没办法解决的问题,他现在刚刚监国理政,又能如何呢?
原本还野心勃勃,想着要办军事学堂,要编纂《洪武大典》,要写书传世,开启现代文明。
无数的想法,无数的宏伟蓝图,在这一刻,都被无情的掐灭。
现在看来,刚是批阅完奏章,都是一件不可能完成的任务。
就更别说做其他事情了。
麻了。
真的麻了。
我还是一个七岁的孩子,我还想享受美好的生活啊!
这根本就是我不能承受之重。
这一回,朱允熞真是欲哭无泪。
这就是996都看不完啊!
资本家都没这么狠啊!
更别说他还是“童工”
了。
朱允熞万般无奈的拿起第二本奏章。
看不完怎么办?