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第145頁（第2页）
他的眼眸便在這金色的光海中忽明忽暗，宛若泛起層層漣漪的春潮。
聽到腳步聲後，他抬眼朝我望了一眼，似乎有話要說。但發現我身後還跟著兩位同班同學，他便抿起嘴唇，重將臉別向窗外，擺出一副生人勿近的姿態。
經班主任宣布後，我和直哉正式確定了搭檔關係。或許校長在午休時專門為他做過心理工作，他並沒有再對和我組隊這件事提出異議。
簡單的自我介紹後，入學高專後的第一個挑戰立刻降臨在我的面前。
老師將一套運動服遞到我的手中，解釋說：
「我聽夜蛾老師說過，他已經私下給你輔導了幾次咒力的使用方法。」
「難得禪院同學也在，那事不遲疑，我們馬上開始實戰的訓練吧。要知道正式任務中，對彼此術式的熟悉程度將是決定生死的一環。」
不進行基礎的體術練習，就和直哉對戰？這可和灰原雄說的不一樣啊！
要知道以體力交換咒術，常年疾病纏身，我深知自己在此天賦有限。
於是過去的日子裡，比起費力鑽研各類身法，我更樂於把訓練當成和常夏交流感情的茶話會，狡猾地將更多精力投入到鋼琴演奏里。
書到用時方恨少，我早早做好了見機行事，慢慢展現力量的打算。
如今計劃趕不上變化，
前的安排令我目瞪口呆，只能尷尬地抱著衣服，一改方才對直哉的冷淡態度，拿出了往日用來敷衍教官的手段：
「我沒有戰鬥的經驗，要攻擊禪院同學麼？」
「他不是剛剛任務回來麼，這樣不太好吧？」
為了晚上抽出時間陪我的小狗或者洋娃娃，我早已熟練了推三阻四的技巧。
而老師以和藹的目光注視著我，寬慰道：
「沒事的，對方是古老家族的繼承人，經驗非常豐富，你只要盡力而為就行。」
就連最討厭為「弱者」浪費時間的直哉也一反常態。他環抱著手臂，以似笑非笑的表情欣賞我的表演，戲謔道：
「你在擔心什麼？小打小鬧也是任務後放鬆的方式。」
「我想很快就結束了。」
……
真棘手。
直哉和直毘人一樣，都是能利用術式反覆加，擅長近身搏鬥的術士。
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